組織挑戰(zhàn)-是什么阻礙了團隊達成更高績效
為什么一旦風(fēng)險很高時，很多管理者就跳出來要接管一切？
我們見過許多教練在球隊落后或踢得非常糟糕時異常沮喪，在場邊瘋狂揮臂、喊叫或大發(fā)雷霆。但從來沒有見過有教練跑進球場、奪下足球、上演絕殺。我們相信每一位教練都有絕殺比賽的能力，也確信不少人很想這么做。那為什么他們不這么做呢？最明顯的理由當然是這不符合規(guī)則，而且這也不是他們的角色。利茲·懷斯曼十余年的研究被多次證明，減法領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)閉了50%的團隊智慧，而乘法領(lǐng)導(dǎo)者則獲得了團隊近乎全部的付出和智慧。也許你會問：如果我不踏入球場又怎么執(zhí)教？如果我從不參與和接管又怎么領(lǐng)導(dǎo)眾人？如果我是乘法領(lǐng)導(dǎo)者，該怎么應(yīng)對團隊表現(xiàn)上的落差？卓越領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)所有人的智慧？
無論在順境還是逆境之下，若想取得成果，領(lǐng)導(dǎo)者就要面對各種挑戰(zhàn):
我們需要發(fā)展，卻不能通過更多地招募人員
我們需要每個人拿出最佳狀態(tài)但大家都已經(jīng)精疲力竭
我們在當下的表現(xiàn)尚可卻沒有準備好迎接未來的挑戰(zhàn)
我們有頂尖人才但他們沒有全情投入
在這些情況下，領(lǐng)導(dǎo)者更加不能浪費團隊成員的才能，要讓他們?nèi)?chuàng)新，解決問題，取得成果，讓他們投入到這些過程中去并因此感到興奮。
解決方案-卓越領(lǐng)導(dǎo)者如何點燃和釋放周圍人的智慧
領(lǐng)導(dǎo)力專家利茲懷斯曼的研究中有一項重要發(fā)現(xiàn):組織內(nèi)部的智慧和活力遠比我們意識到的要多得多。領(lǐng)導(dǎo)者是釋放這些能力的關(guān)鍵。富蘭克林柯維與利茲懷斯曼合作開發(fā)了一個新的解決方案，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠發(fā)揮“乘法效應(yīng)”。乘法領(lǐng)導(dǎo)者需要明白他們的職責(zé)是投資、是教授、是輔導(dǎo)，他們會將打球的責(zé)任留給球員。富蘭克林柯維邀請組織各層級領(lǐng)導(dǎo)者，來學(xué)習(xí)和研究“投資者法則”，學(xué)習(xí)“乘法領(lǐng)導(dǎo)者”是如何建立充滿績效并且屢戰(zhàn)屢勝的團隊——這樣的團隊不只要在乘法領(lǐng)導(dǎo)者不在場時表現(xiàn)出色，更需要在他們的直接影響結(jié)束很久以后還能持續(xù)保持卓越。該解決方案揭示了團隊績效固化、業(yè)務(wù)無法突破甚至倒退的根本原因，并給出了詳實的解決方法，對于企業(yè)管理者及各層級領(lǐng)導(dǎo)者極具實用性。
乘法效應(yīng)
領(lǐng)導(dǎo)者能認識到，盡管本意良好卻仍有可能阻礙團隊成員發(fā)揮才能和智慧。找出可行方案，減輕無無意識減法領(lǐng)導(dǎo)者對他人造成的影響。
提好問題
領(lǐng)導(dǎo)者的提問讓所有人聚焦正確的問題和機遇。加速流程，使團隊能更快地找到最佳解決方案。
發(fā)現(xiàn)天賦
領(lǐng)導(dǎo)者在工作中激發(fā)人們的天賦，重燃激情和能量，讓團隊獲得更好的成果。
創(chuàng)造空間
領(lǐng)導(dǎo)者下調(diào)自身的貢獻度，讓其他人得以發(fā)聲，辯論，試錯，找到大膽的創(chuàng)新方式。
加大挑戰(zhàn)
領(lǐng)導(dǎo)者為團隊成員設(shè)置合理的挑戰(zhàn)，幫助他們成長，突破新的高度。
項目產(chǎn)出-提升團隊才智，產(chǎn)出更好結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)力專家利茲懷斯曼的研究中有一項重要發(fā)現(xiàn):組織內(nèi)部的智慧和活力遠比我們意識到的要多得多。領(lǐng)導(dǎo)者是釋放這些能力的關(guān)鍵。富蘭克林柯維與利茲懷斯曼合作開發(fā)了一個新的解決方案，使領(lǐng)導(dǎo)者能夠發(fā)揮乘法效應(yīng)，從而做到：
- 發(fā)掘并運用團隊成員未被開發(fā)的才能
- 鼓勵大膽創(chuàng)新
- 放大人們的智慧，突破績效至新高度
隨著員工成長和團隊提升，乘法領(lǐng)導(dǎo)力可產(chǎn)出更好的成果。
